IDEOLOGÍA DOMINANTE

Tras leer el artículo, entiendo por ideología dominante un conjunto de ideas, valores sociales, creencias, sentimientos e instituciones, creado por un grupo de personas que tienen poder y que pretenden que toda la población tenga su misma ideología.

Centrándome más en lo relacionado con las nuevas tecnologías, decir que cada sistema, aplicación o programa online está impregnado de la ideología que posee su creador y nosotros  lo que hacemos es someternos a su ideología, ya que por ejemplo,  al descargarnos una aplicación estamos aceptando los contenidos o condiciones de la persona que lo ha creado y no podemos cambiarlos.  

Hoy en día, hay bastantes ideologías que intentan hacer ver a las personas que su ideología es la mejor, pero debemos tener  la suficiente capacidad para poder  ver cuál es la que más se identifica con nosotros y elegirla.

En conclusión, en la actualidad todo el mundo estamos influenciados cada vez más por mensajes con ideología oculta que nos llegan a través de la televisión, ordenador etc  que, a veces, sin darnos cuentan nos están inculcando una ideología, por lo que debemos ser críticos.

EL COORDINADOR TIC

Desde mi punto de vista un coordinador TIC debe ser tanto técnico como pedagogo, es decir, debe saber trabajar con los recursos TIC, conocer su funcionamiento, revisarlos a menudo por si ocurre algún problema a la hora de utilizarlos, etc; pero, sobre todo, debe ser pedagogo, es decir, debe enfocar siempre el uso de las tic a la educación y llegar a los niños con ellas, tiene que saber ilusionar a un niño, hacer que estas les llamen la atención y que les motiven a utilizarlas con el fin de aprender de una forma más fácil y divertida, además también
puede enseñar a sus compañeros a manejar algunos programas desconocidos. Pero esta no es la realidad.

Cuando yo fui coordinadora TIC me pasaba el día arreglando ordenadores e intentando solucionar los problemas que se les podían presentar a mis compañeros.

A continuación, propongo un video en el cual podemos ver claramente cuáles son las funciones de un coordinador TIC.

TUENTI

Seguro que muchos padres de familia están preocupados porque sus hijos menores quieren tener una cuenta de Tuenti y no saben qué hacer. En España, la legislación establece que ningún menor de 14 años puede utilizar una red social, lo que es anunciado claramente por Tuenti y por otras redes en el momento del registro.

Pero todos sabemos que en el momento de introducir los datos se puede mentir en la edad de nacimiento, así que, como ocurre en la realidad, muchos niños menores de 14 años son usuarios habituales de Tuenti y también de otras redes sociales.

 

Una red social, y especialmente Tuenti porque es la que más demandan los menores, es un lugar virtual donde se interacciona con otras personas, amigos, de una forma similar a como se hace en la vida real. Estas acciones están limitadas a chatear, envío de fotos y vídeos, video llamadas y juegos, pero eso es suficiente para que a menudo aparezcan problemas muy importantes entre usuarios.

Veamos una relación de los problemas más frecuentes con los que se encuentran los usuarios menores de las redes sociales, aunque no son exclusivos de estas edades.

·      Datos personales: aunque Tuenti concretamente tiene un perfil de privacidad bastante restringido, la información personal como dirección, teléfono, colegio, horarios, etc. suelen exponerse con demasiada facilidad en conversaciones que no siempre son privadas. Este tipo de datos “sensibles” nunca deben exponerse en una red social y menos si se trata de menores.

·      Amigos desconocidos: casi todos los riesgos se pueden minimizar si los admitidos como amigos son realmente personas conocidas y de confianza. El problema surge cuando se aceptan personas de las que no se tienen verdaderas referencias. Hoy, cualquier menor tiene cientos de amigos, lo que hace sospechar que no todos son realmente amigos y su reacción ante un hecho en la red es imprevisible.

·      Insultos que quedan por escrito: es uno de los problemas más frecuentes en esta red social. Un comentario vejatorio o insulto a un ‘amigo’, aunque sea de forma privada y a veces sin mala intención, queda escrito y normalmente llega a conocimiento de los padres. Son habituales los enfrentamientos entre padres que se ven envueltos en discusiones importantes motivadas por los insultos entre sus hijos por la red.

·      Fotos, vídeos y privacidad: una de las actividades preferidas por los niños en Tuenti es subir fotos. Desde el punto de vista de la privacidad hay que ser prudente y no declarar datos personales y familiares a través de imágenes o vídeos. Las fotos dicen mucho de nosotros mismos, la casa, coche, familia, lugares de veraneo, son datos que no deberían hacerse públicos.

·      Ciberacoso: también conocido como ‘ciberbullying’ es uno de los problemas más frecuentes hoy en día. Es el acoso a través de comentarios o imágenes de los propios compañeros por cualquier razón, bajito, gordo, feo, tonto, listo, etc. El problema es que estas acciones en una red social llegan a ser públicas para cientos de amigos y lo que es peor, una vez difundido, es prácticamente imposible hacerlo desaparecer. Suele ser una verdadera tortura para los menores.

·      Sexting: a partir de cierta edad, las imágenes e incluso la webcam son una tentación para el envío de imágenes provocativas sexualmente. Es una tendencia en alza que llega cada vez a menor edad y que puede tener efectos desastrosos, con desenlaces tan trágicos como los conocidos suicidios de jóvenes que últimamente han sido noticia internacional.

·      Grooming: se conoce como grooming al acoso sexual que adultos hacen a menores a través de la red social. Se hacen pasar por gente de su edad, normalmente del sexo contrario, quizá algún amigo de amigo, hasta que se ganan su confianza. Terminan cediendo alguna imagen íntima y sexual y con ella comienza un chantaje hacia el menor que si no se ataja a tiempo puede desencadenar también dramáticas consecuencias.

·      Suplantación de identidad: también es frecuente que los niños compartan sus contraseñas con amigos de confianza, como compañeros de colegio y ‘mejores amigos’. Con el tiempo estos amigos pueden alejarse o enemistarse y podrán apoderarse entonces de la cuenta, con acciones como borrado de amigos, insultos a terceras personas e incluso el robo de la cuenta para siempre.

Por todo ello, quiero hacer unas recomendaciones a los padres, que deben tener en cuenta todos estos riesgos antes de conceder el permiso para crearse una cuenta en una red social. Y tengan o no los 14 años ya cumplidos, tienen que hablar con ellos para contarles todos los problemas con los que se van a encontrar. Si los conocen con antelación, los deben apoyar y que sepan que cuentan con vosotros para cualquier problema que les surja, los daños serán mínimos. Al fin y al cabo no es más que educación para que sepan actuar y defenderse en este nuevo medio que es la Red.

Para acabar, decir que las redes sociales están a la orden del día, por lo que no debemos huir de ellas. Por último, unas palabras de cualquier joven de entre 12 y 18 años, que definen Tuenti como algo extremadamente simple: “una página web donde intercambio comentarios con mis amigos, vemos nuestras fotos y las comentamos. Allí me doy a conocer”.

Algunas noticias relacionadas con este tema son:

Niños en Tuenti, jóvenes en Twitter.

http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2013/05/24/actualidad/1369410252_787182.html

Facebook, Twitter y Tuenti, las redes preferidas por los españoles.

http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/04/09/actualidad/1333987988_736163.HTML

LOS MÓVILES Y LOS NIÑOS

Seguro que todos nos hemos preguntado en numerosas ocasiones si los teléfonos móviles presentan algún riesgo de salud en los niños, esto refleja la preocupación que todos tenemos por los niños y su bienestar y la importancia que los teléfonos móviles han adquirido en nuestra vida diaria.

Cada vez son más el número de niños que tienen un teléfono móvil, y aunque esto permite que los niños estén en contacto con sus padres, los problemas que puede causar para la salud del niño no están claros.

Es importante saber lo siguiente acerca de los teléfonos móviles:

• Los teléfonos móviles operan de conformidad con límites internacionales de exposición a ondas de radio.

• Estas normas y pautas se basan en evaluaciones independientes detalladas, de una sustancial base científica de datos, obtenida a partir de estudios relacionados con las ondas de radio y la salud.

• Las revisiones de los expertos científicos y los organismos gubernamentales han coincidido en concluir que dichas normas y pautas constituyen salvaguardas confiables para todos los segmentos de la población, incluso los niños.

Los niños tienen cabezas más pequeñas y los huesos del cráneo son más finos que los de los adultos, lo que significa que su médula ósea puede absorber hasta 10 veces más radiación que la de un adulto. Aunque este dato no quiere decir que los teléfonos móviles son más peligrosos para los niños, sí que sugiere la necesidad de ser más cautelosos en el uso del teléfono móvil por los niños.

Sería por tanto aconsejable limitar el tiempo en que los niños hablan por el teléfono móvil, y en el caso de necesitarlo, animarles a usar mensajes de texto o email, en vez de llamar. Si se tiene necesidad de hablar por teléfono sería recomendable el uso de un  dispositivo de manos libres, siempre con moderación y sólo en caso de emergencia, y utilizar el altavoz o mantener el teléfono alejado de la cabeza al hablar.

Nueve de cada diez niños mayores de 15 años tiene móvil en España.

http://www.elmundo.es/tecnologia/2013/10/25/526a53bc0ab740d52d8b456e.html

Claves para el uso de teléfonos móviles por menores.

http://www.intereconomia.com/noticias-negocios/ciencia-y-tecnologia/claves-para-uso-telefonos-moviles-por-menores-20131219

CONNECTED CLASSROOM

Google lanza Connected Classroom, paseos virtuales educativos a través de los Hangouts

Hoy en día las nuevas tecnologías están presentes en nuestras vidas en todos los ámbitos, siendo la educación uno de ellos y, a su vez, el más importante en lo que a incorporación de Tecnologías de la Comunicación y la Información se refiere, ya que gracias a ellas, a su uso dentro y fuera del aula, se está consiguiendo una nueva educación, en la que los alumnos dejan de ser meros espectadores pasando a convertirse en los constructores de su propio aprendizaje ayudados por los docentes.

 

Google + tiene un potencial muy grande en la enseñanza y es por ello que ha creado un programa para poder acceder a paseos virtuales a través de hangouts con fines educativos, todo ello, contando con la colaboración de museos, zoos, laboratorios, etc.,  que hacen que los maestros puedan ofrecer en sus clases visitas virtuales a lugares que les interese mostrar a sus alumnos.

 

 

http://wwwhatsnew.com/2013/11/04/google-lanza-connected-classroom-paseos-virtuales-educativos-a-traves-de-los-hangouts/

http://socialnewsdaily.com/18788/google-connected-classrooms-take-field-trips-virtual-through-hangouts/

 

 

LAS PRESENTACIONES AUDIOVISUALES

Las presentaciones audiovisuales son un excelente camino para lograr una mayor atención del alumnado, así como para muchos otros propósitos. De hecho, en la sociedad competitiva de hoy, una presentación sin audiovisuales es considerada una presentación sin impacto.

 

La tecnología audiovisual se usa frecuentemente para presentaciones y reuniones a distancia. Conferencias, presentación de temarios, reuniones, seminarios, muestras comerciales, y distintos tipos de exhibiciones son sólo unas pocas de las tantas áreas que se benefician del uso de equipos audiovisuales.

Como futuros docentes veo necesario el aprendizaje del uso de estos medios, ya que en la educación actual, las explicaciones de los temarios se están realizando mediante estos métodos, y para el alumnado es más atractivo aprender de esta forma, ya que prácticamente no utilizamos el método antiguo (profesor y pizarra), ahora es mediante la tecnología audiovisual.

VIDEOCONFERENCIAS CON GOOGLE + Y SKYPE

Es la nueva red social de Google que está teniendo una gran expansión pero sin llegar a los límites de facebook y twitter. En él se han integrado todos los productos de Google como Buzz, Blogger, Picassa, entre otros. En Google Plus encontrarás un flujo de noticias, donde se pueden compartir fotos, videos, enlaces y la ubicación con los amigos. Google + presenta varias ventajas: la calidad del video es muy buena, la idea de ” Hangouts ” (se utiliza de una forma fácil y simple) es única y hace del chat de video una opción de comunicación muy viable. Pero la principal desventaja que tiene es que  es un servicio que no está utilizando mucha gente y, al principio, puede resultar un poco complejo su manejo.

Aunque tenga herramientas que permitan comodidad para comunicarnos, no posee demasiados recursos didácticos, por lo que pienso que su implantación en los colegios no es muy productiva.

Es un software que permite que todo el mundo se comunique. Millones de personas y empresas ya usan Skype para hacer llamadas y videollamadas gratis, enviar mensajes instantáneos y compartir archivos con otras personas que usan Skype. Puedes usar Skype en lo que mejor se adapte a tus necesidades: en tu teléfono móvil, equipo informático o TV con Skype. Su principal ventaja es que ofrece llamadas gratuitas con otros usuarios que también tengan Skype a través de internet, es fácil y rápido de instalar, las llamadas con Skype tienen una alta calidad de sonido  y nos permite ponernos en contacto con personas de cualquier parte del mundo. Algunas desventajas es que no se pueden leer mensajes si no tienes acceso a la red y va lento si no tienes ADSL.

Yo creo que este programa en la escuela puede tener aplicaciones muy interesantes. Por un lado, puede servir para que los alumnos trabajen en grupo sin la necesidad de moverse de sus casas, compartan diferentes experiencias, consulten dudas al profesor en un horario previamente establecido, etc. Y por otro lado, puede servir para contactar con otros colegios, y conocer a alumnado de diferentes países. También sería interesante poder realizar reuniones entre profesores, o incluso, tutorías con los padres a través de Skype, aquellos padres que no puedan asistir a las reuniones presenciales de cada año, poder realizar este tipo de conferencias.

Yo normalmente uso Skype y me parece muy eficaz y útil para el contacto con personas a distancia, y muy motivador para la práctica en la educación. Además, el año pasado en la asignatura “Educación y sociedad” en la presentación del trabajo en grupo, mi grupo contactó a través de Skype con una tutora de un colegio que nos explicó cuál era su función y algunas curiosidades, sin duda, una experiencia muy gratificante.